Stroop Color and Word Test - Test de colores y palabras

Ficha Técnica: 

Nombre: Test de colores y palabras Stroop
Nombre Original: Stroop Color and Word Test
Autor: Charles J. Golden, PH.D.
Procedencia: Estados Unidos
Adaptación Española: Departamento de I+D de TEA Ediciones, S.A.
Aplicación: individual y colectiva
Edad de aplicación: a partir de7 hasta 80 años
Tiempo de aplicación: Aproximadamente 5 minutos
Evalúa: Detección de problemas neurológicos y cerebrales y medida de la interferencia
Baremación: baremos en población española general
Materiales: Manual y un juego de tres laminas de palabras y colores

Eventos Policausales

Introducción:

La disposición que cada camino del ser humano en el proceso de madurez guarda en su trayecto un sin número de coyunturas que lo llevan al límite de sus conocimientos, estados anímicos, deseos y actitudes. Este recorrido en ocasiones es sistematizado cuando el conocimiento se encuentra presente o totalmente desconcertante cuando el conocimiento llega al límite de lo aprendido, surgiendo el paso fundamental del desarrollo, la madurez.

Como Aprender a Enseñar - Aprendizaje Significativo

Sinopsis: 

Hace un tiempo Rodrigo Pereyra, dejo un comentario en el post sobre la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel, solicitando que le brindaran ejemplos de las forma de asimilación como hacer inclusión derivativa, correlativa, supraordinado y combinatorio, prácticamente esto es profundizar sobre la temática de la teoría de Ausubel, así que para poder explicar esto preferí explicarlo en un post por su complejidad y este fue el resultado.

El Orden de Nacimiento Familiar

En muchas ocasiones hay gente que se pregunta, respecto a la educación y diferentes caracteres que presentan los hijos, que como es posible que puedan ser tan diferentes, cuando teóricamente han nacido en la misma familia, han crecido en el mismo ambiente y han recibido la misma educación. En teoria claro….. A menudo, asombra ver que muchos niños nacidos de los mismos padres y crecidos en el mismo ambiente revelan luego actitudes y caracteres muy diferentes, quizá opuestos, como el destino que luego tendrán en la vida. Uno puede ser un holgazán, un 'bueno para nada', mientras que el otro, por el contrario, una persona que desde niño demostraba un gran sentido de la responsabilidad, el placer de hacer cosas y de lograr afirmarse. ¿Por qué uno es introvertido, tímido, temeroso de todo y en cambio el otro es alguien lleno de entusiasmo, de vitalidad y de iniciativas? ¿Por qué el uno es tan seguro de sí y el otro, en cambio, se muestra lleno de dudas, de incertidumbres, ansioso siempre de aprobación?

CAT-S – Test de Apercepcion Infantil Suplemento – Leopold Bellak

Ficha Técnica: 

Nombre: CAT – S – Test de Apercepción Infantil Suplemento
Nombre Original: Children's Apperception Test Supplement
Autor: Leopold Bellak / Sonya Sorey Bellak
Aplicación: individual
Edad de aplicación: de 3-10 años
Tiempo de aplicación: sin límite de tiempo
Evalúa: personalidad infantil y dinámica personal, familiar y social.
Materiales:
• Manual de aplicación (16 hojas)
• Laminas de aplicación (10 laminas)
• Protocolos de calificación (4 laminas)

Teoría del desarrollo Psicológico- Sigmund Freud

Sinopsis: 

Sigmund Freud, el creador de la Teoría del Psicoanálisis en su teoría del desarrollo psicológico, postula que el mismo inicia desde el primer año de vida del niño y termina la edad adulta, Freud menciona que el desarrollo psicológico es una necesidad vital que debe de ser satisfecha, de lo contrario se crean psicopatologías en cada una de las etapas del mismo.
Una región del cuerpo en que los procesos excitantes e irritantes (por ejemplo; tensiones) tienden a concentrarse, y cuyas tensiones pueden ser eliminadas mediante alguna acción sobre tal región, como puede ser chupar o acariciar, recibe el nombre de zona erógena.

Evaluación Pericial Psicológica De Credibilidad Del Testimonio

Usualmente la impartición de justicia se encuentra rodeada de incógnitas que solamente expertos en determinadas áreas pueden contestar, de ahí la utilización de la pericia, que de manera general se entiende como la aplicación de experiencia o habilidad con un objetivo definido. En el área de la psicología, las pericias se encuentran dirigidas a responder incógnitas referentes a la conducta humana. En este contexto, la labor del perito psicólogo puede ser muy amplia y a manera de ejemplo, puede comprende una valoración del daño psicológico causado en una víctima de delito, puede tener la finalidad de conocer si una persona partícipe del proceso penal padece de alguna enfermedad mental o de elaborar una apreciación de la credibilidad de un testimonio utilizado durante el procedimiento judicial. Testimonio, hablando en un contexto de legalidad, se refiere a una declaración en la que se afirma alguna cosa, de manera que, el decir o afirmar algo durante un procedimiento penal, cobra peso probatorio, sin embargo, no todos los testigos son reales y no todos los testimonios ciertos, ya que en ocasiones, los procesos penales se encuentran teñidos de intereses personales.

Test FI – Formas Identicas de L. Thurstone

Ficha Técnica: 

Nombre: Test FI - Formas idénticas
Autor: L.L.Thurstone
Adaptación y tipificación: Sección de estudio de Test de Ediciones TEA, S.A.
Administración: Individual y colectiva.
Duración: 4mn de examen y 2mn de corrección y valoración.
Aplicación: De 10 años en adelante.
Áreas de Evaluación: 
• La apreciación de la capacidad para percibir y observar con atención es una de las medidas que tiene más utilidad en diversos campos pues el rendimiento en la mayoría de las tareas se ve influido por la mayor o menor dotación en estas aptitudes.
 • Valorar de manera general las aptitudes perceptivas y de atención desde los 10 años
Puntuación: Número de aciertos
Baremación: Nivel escolar y profesional
Validez de contenido: Nula
Validez de constructo: Nula
Fiabilidad: Irrelevante
Facilidad de Aplicación: Alta
Calidad del Material: B/N
Materiales de la prueba: 
• Manual con las normas de aplicación, corrección e interpretación.
• Ejemplar de manual.
• Hoja de respuesta especial (a emplear cuando se desee utilizar el  proceso de corrección electrónica).
• Material auxiliar: cronómetro, lapicero

Signos y Síntomas del Bullying - Prt 1

Sinopsis: 

Lorena Gonzalez Olivares, me pregunto en un post sobre el Bullying, Como podemos saber si nuestros hijos son personas que hacen el bullying o que sean víctimas? Cuáles son los programas que deben implementar en las escuelas porque no lo han difundido más y estamos dejando que los jóvenes se nos vayan de las manos

El Psicoasesor: 
Para poder conocer esto, se deben de conocer los signos y síntomas del bullying, cuando se conocen ambos se puede desarrollar un programa psicopegagico que trate esta problemática dentro de la institución educativa.
Antes de desarrollar este post daré los conceptos básicos de signos y síntomas que son:
Un signo es una manifestación objetiva de un estado que puede ser patológico. Los signos son actitudes que pueden ser observadas por el padre, educador, psicólogo u otro.
Un síntoma es una manifestación subjetiva de un estado patológico. Los síntomas son descritos por el individuo afectado.

Signos y Síntomas del niño con problemas de adaptación: 
• Tienden a infravalorarse
• Posible depresión
• Agresividad
• Conductas disruptivas en el aula
• Siempre se mantiene solo
• No tiene amigos a la hora de receso (recreo)

Manual de Terapia de Grupo Para el Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Depresión

Ficha Técnica: 

Nombre: Manual de Terapia de Grupo Para el Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Depresión
Autor: Muñoz, R. F., Ghosh Ippen, C., Rao, S., Le, H-L, & Dwyer, E. V.
Procedencia: , Universidad de California, Departamento de psiquiatría y San Francisco General Hospital. California. E.U.A.
Traducción y Adaptación al Español por:  Sonia M. Galvez y Ricardo F. Muñoz. 2003
Material: Manual de de terapia de grupo (cuadernillo de participante)

SDMT – Test de Símbolos y Dígitos

Ficha Técnica: 

Nombre: Test de Símbolos y Dígitos
Nombre Original: Symbol Digit Modalities Test
Autor: Aaron Smith
Procedencia: Western Psychological Services, Los Angeles, California
Adaptación Española: Departamento de I+D de TEA Ediciones, S.A.
Aplicación: individual y colectiva
Edad de aplicación: a partir de 8 años
Tiempo de aplicación: Aproximadamente 10 minutos en la aplicación de ambas formas (oral y escrita) con los tiempos de instrucciones y corrección incluidos.
Evalúa: Detección rápida de disfunciones cerebrales mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. Dentro del ámbito educativo se ha demostrado que la utilidad del SDMT en la evaluación de la capacidad lectora y en la predicción de problemas de lectura en niños que comienzan la escolaridad. Baremación: baremos diferenciados por edad y curso en la muestra infantil (de 8 a 17 años) y por nivel educativo y edad en la muestra adulta (a partir de 18 años).
Materiales: 
• Manual de aplicación (37 hojas)
• Hojas de Respuestas auto corregibles (2 hojas)

Los Sueños según el Psicoanálisis

Sinopsis:

Metafóricamente se puede decir que el sueño se manifiesta en que una parte del cuerpo se le ha dormido, sin embargo Sigmund Freud en su interpretacion de los sueños hace enfasis en que los sueños no son un estado de reposo psiquico, puede serlo fisicamente, pero no psiquicamente ya que durante el sueño nuestros procesos mentales no tienen descanso ya que durante este estado de sueño, se manifiestan acciones inconscientes de nuestra vida cotidiana.

Batería Psicopedagógica Evalúa – 2

Ficha Técnica:

Nombre: Batería Psicopedagógica Evalúa – 2
Versión: 2.0
Autores: Jesús García Vidal / Daniel González Manjon
Duración: sin límite de tiempo
Edad de aplicación: alumnos que finalizan el primer ciclo o inician el segundo ciclo de la educación primaria.
Evalúa:
• El estilo de aprendizaje del alumno o alumna y el potencial de aprendizaje del mismo.
• Predicción del rendimiento lector
• Comprensión de palabras y frases
Materiales:
• Manual de aplicación (92 hojas)
• Cuadernillo (27 hojas a color)

Batería Psicopedagógica Evalúa – 1

Ficha Técnica:

Nombre: Batería Psicopedagógica Evalúa – 1
Versión: 2.0
Autores: Jesús García Vidal / Daniel González Manjon
Duración: sin límite de tiempo
Edad de aplicación: desde jardín infantil hasta el 3er ciclo de la educación primaria
Evalúa:
• El estilo de aprendizaje del alumno o alumna y el potencial de aprendizaje del mismo.
• Predicción del rendimiento lector
• Comprensión de palabras y frases
Materiales:
• Manual de aplicación (94 hojas)
• Cuadernillo (19 hojas a color)
• Protocolos de anexos (10 hojas)

Acoso escolar: ¿Quién es su hijo en el colegio?

Por Sarita palacio

¿Su hijo es aquel a quien muchos temen? Mucho cuidado. Algunas conductas de sus hijos que usted desconoce pueden desencadenar incluso el suicidio.

La afirmación anterior no es un mito, ni una estrategia moralista para infundir pánico y obligar al cumplimiento de las normas al interior de las aulas. De acuerdo con la psicopedagoga Biviana Aristizabal Mejía “ esta situación es mas real de lo que imaginamos. Según la organización mundial de la salud el 24 por ciento de nuestros niños y niñas están en riesgo de ser victimas del acoso escolar”.

Programa de Desarrollo de Habilidades Básicas

Ficha Técnica:

Nombre: Programa de Desarrollo de Habilidades Básicas
Autor: Benito García Peinado
Niveles del programa: 1, 2,3 y 4
Evalúa: Área perceptiva del aprendizaje escolar en niños pre-escolares y primaria.

Este material es especialmente para educadores que trabajan con niños del primer ciclo de primaria, su objetivo es desarrollar y mejorar las habilidades básicas en los niños mediante un programa que trabaja en el área perceptiva y lectora del niño.
El Material fue diseñado por Benito García Peinado, quien trabaja como maestro de apoyo a la integración escolar, por lo mismo desarrollo este material para fortalecer las áreas perceptivas que se encuentran implicadas en los procesos de lectura en los niños, en los procesos de adquisición numérica y en la asimilación de los objetos.

Anatomía y Fisiología del Alma – Sigmund Freud

Sinopsis:

Sigmund Freud, considerado el Padre de la Psicología en su Teoría del Psicoanálisis realiza una serie de investigaciones con el fin de conocer la psique, el alma, el inconsciente y la personalidad del ser humano, para dicha investigación utilizo dos escuelas del pensamiento que son la positivista y la hermenéutica, luego de conocer dos escuelas del pensamiento realizo una síntesis de sus conocimientos de FISICA, BIOLOGIA Y TERMODINAMICA creando lo que hoy en día conocemos como Teoría del Psicoanalisis, lo que le brindo el Premio Nobel de Literatura en 1,936 .

Prácticamente, la teoría del psicoanálisis realiza una Anatomía y Fisiología del Alma, ya que Freud, muestra una técnica para conocer las regiones más íntimas y ocultas del espíritu y que las mismas pueden ser puestas en evidencia y estudiadas mediante su teoría.

Batería Psicopedagógica Evalúa – 0

Ficha Técnica:

Nombre: Batería Psicopedagógica Evalúa – 0
Versión: 2.0
Autores: Jesús García Vidal / Daniel González Manjon
Duración: sin límite de tiempo
Edad de aplicación: desde jardín infantil hasta el 3er ciclo de la educación primaria
Evalúa: 
 • El estilo de aprendizaje del alumno o alumna y el potencial de aprendizaje del mismo.
 • Predicción del rendimiento lector
 • Comprensión de palabras y frases

Materiales: 
• Manual de aplicación (94 hojas)
• Cuadernillo (19 hojas a color)
• Protocolos de anexos (10 hojas)

CPL - Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva

Ficha Técnica:

Nombre: Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP)
Versión: 5ta. Edición
Autores: Felipe Alliende, Mabel Condemarin, Neva Milicic
Formas de Aplicación: individual y colectiva
Edad de aplicación: Primer a Octavo año de E.G.B
Evalúa: comprensión lectora en niños
 Materiales: 
• 8 Protocolos código A
• 8 Protocolos código B
• Manual de aplicación

Descripción general del instrumento 
La Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) fue estandarizada en una primera etapa en una versión destinada a los cinco primeros cursos de la EGB. Esta primera versión contemplaba entre 12 y 14 subtest por curso, con un total de ítems, también por curso, que fluctuaba entre 76 y 92.
En una segunda etapa se elaboró una versión destinada a los tres cursos restantes (6 7 8). Esta parte de la prueba, en dicha versión, contemplaba seis o siete subtest por curso, con un total de (temes, también por curso, que fluctuaba entre 74 y 88.
La aplicación completa de la prueba CLP requiere, en la versión descrita, que se dediquen a ella varias sesiones y se realice un análisis cuidadoso de numerosos resultados. El esfuerzo exigido por esta modalidad se compensa por un diagnóstico específico en relación a numerosas habilidades de lectura que se miden con ella. Para responder a las necesidades de educadores y rehabilitadores que necesitan de un instrumento de más fácil aplicación y análisis y un modo de comprobar los progresos de un lector dentro de su nivel de lectura, los autores decidieron seleccionar del total de la prueba un conjunto de ítems y subtest que pudiera responder a estas necesidades.

Amor vrs Religión

Sinopsis:

El amor y la religión son dos aspectos muy diferentes y no pueden mezclarse entre sí, para explicarlo a una manera de metáfora diré que el amor seria como el agua y la religión como el aceite, aunque ambos se encuentren en un mismo lugar no pueden fusionarse o mezclarse por más que quieran, de igual manera pasa cuando se intenta mesclar el amor con la religión.
Alguien puede decir amar al otro por lo que es, refiriendo que la religión no importa, de hecho al inicio de un noviazgo este es un punto que casi no se toca o se evita tocar, esto con el fin de no herir al otro con nuestras opiniones. Otros afirman que el amor es más grande para ellos que la religión, sin embargo cuando tengan hijos a que religión irán los hijos? Qué tipo de educación recibirán? A qué iglesia o mezquita irán? Con que creencia o religión se instruirá al niño? Estos aspectos son importantes a tener en cuenta antes de formalizar una relación de noviazgo, y aun más cuando se pretende formalizar un matrimonio.

Counseling

Sinopsis: 

El counseling es uno de los métodos de asesoría que hoy en día es muy utilizado, a diferencia de la psicología clínica o psicoterapia clínica, el counseling se caracteriza por desarrollarse y fundamentarse en un ambiente multimodal ya que para asesor a alguien, un counseling se basa en filosofía, psicología, teología, psicodrama, educación y otras.
En ocasiones he llegado a pensar que el Counseling puede llegar a ser el método terapéutico del futuro ya que su enfoque es multimodal, claro existen otras corrientes psicoterapéuticas que también pueden trabajar de manera multimodal pero el counseling es apropiado para asesoría rápida, breve y eficiente.

Escala de Clima Social Laboral - Work Environment Scale -WES

Desarrollo:

Esta Escala evalúa el ambiente social existente en diversos tipos de trabajo.Según Moos, Moos y Trickett (1989) en la elaboración de dicha Escala se emplearon varios métodos para llegar a una comprensión realista del ambiente social de los grupos de trabajo y para crear un fondo inicial de elementos del cuestionario. Estos elementos se construyeron a partir de la información reunida en entrevistas estructuradas, mantenidas con empleados de diferentes lugares y puestos de trabajo.

La información obtenida dio como resultado la elaboración de una versión de la escala que se aplicó experimentalmente. La selección y redacción de los elementos se hizo en base a una formulación general de tres dimensiones socio-ambientales. Cada elemento debía estar enfocado hacia una dimensión, e identificar este aspecto en el ambiente de trabajo, por ejemplo determinar el grado de importancia de las relaciones interpersonales o aspectos de autorrealización o la estructura organizacional del trabajo.

La psicología de la soledad- Margaret Malher

Sinopsis:

Los primeros dos años de vida del niño son muy esenciales para la creación del vinculo con su madre, Margaret Malher en su teoría de la simbiosis humana hace énfasis en que los objetos transicionales (juguetes preferidos de los niños)puede funcionar como un soporte que consuelan a los niños (0-2 años) cuando la madre no está, ya que a esta edad de vida, el niño piensa que la madre y el son uno mismo y cuando ella se va, asimila que él NO Existe, y esto le genera angustia.
Un niño de esta edad (0-2 años) ya ha formado el vinculo con su madre, pero tiene la idea de que ambos son uno solo, y hasta después de los dos años el niño logra hacer esta diferencia.

PCM- Prueba de Comportamiento Matemático - Ricardo Olea

Ficha Técnica:

Nombre: PCM- Prueba de Comportamiento Matemático
Autor Ricardo Olea, Hernán Ahumada, Luz Elena Líbano
Edad de Aplicación: Niños entre 7 y 12 años
Objetivo: Evaluar aspectos que forman parte de la conducto matemática, considerando niveles de razonamiento, capacidad para manejar símbolos numéricos, operar y utilizar el cálculo dentro de la estrategia que implica la resolución de problemas
Estructura
Consta de 54 ítems organizados en tres series:
serie A, nociones previas.
Serie B: Conocimiento de la simbolización matemática.
Serie C: Disposición para el cálculo
Administración: Individual
Tipo de Prueba: manipulativa, verbal, de lápiz y papel
Tiempo estimado: no se indica, puede ser más de una sesión
Criterio de Validación: Estandarizado con normas en percentiles

Áreas que evalúa:
Instrumental/Cálculo
Nociones Previas:
• Conservación: equivalencia y correspondencia
• Conservación de cantidades discontinuas
• Seriación
• Previsión
• Clasificación
• Inclusión de clases

Simbolización/Matemática:
• Dictado de números
• Lectura de números
• Identificación de números
• Concepto de valor
• Serie Invertida
• Conocimiento de signos
• Conocimiento de figuras y cuerpos geométricos

Disposición/Cálculo:
• Resolución de problemas con elementos concretos y asociados a cifras
• Resolución de problemas (con o sin apoyo gráfico)
• Resolución de problemas con dificultad en el enunciado
• Resolución de problemas abstractos
• Repartición y resta

Materiales
• 12 fichas de color rojo de 1,5 cms
• 12 fichas de color verde de igual diámetro
• 2 vasos cilíndricos transparentes de 5 cms. diámetro y 4 cms. de alto
• 1 vaso cilíndrico transparente de 7 cms. de algo y 3 cms. de diámetro
• 41 porotos
• 10 barritas de sección cuadrada, con una diferencia de 1 cm. una de la otra, cilindro hueco de cartón o lata de 15 cms. de largo por 4 o 5 cms. de diámetro
• 3 bolas de color, ensartadas en un alambre, en el siguiente orden: rojo, amarillo y verde
• 8 láminas y 2 tarjetas de la prueba
• 7 autitos de plástico de color rojo
• 2 autitos de plástico de color verde
• lápiz
• papel
• cuerpos de madera: cilindro, cubo, pirámide, cono y esfera
• 16 caramelos
• pantalla
• 15 palos de fósforo

La Construcción de la Motivación – Critica al Psicoanálisis y Humanistas

Sinopsis:

El Psicoanálisis de Freud, es una teoría compleja pero utilizan tantos complejos que pareciera que se vuelven reduccionistas, piensan que la personalidad y la motivación de alguien se rige solo por “complejos” , esto es incorrecto ya que la motivación no solo se construye en las relaciones primarias, sino que el contexto también influye en la motivación de la persona.
Los Teóricos Humanistas (Lewin, Maslow, Rogers, Nuttin y otros), creen que la motivación se rige por necesidades de las personas, pareciera algo simplista pero es un tanto más adecuado, aunque es necesario brindar un argumento más certero sobre la Construcción de la Motivación, así que a continuación desarrollare un breve post sobre esto.

Los siete pecados Capitales de la Infancia (Psicoterapia Infantil)

Sinopsis: 

Durante mi experiencia como psicólogo he conocido que los cuentos de hadas constituyen un mirador excepcional sobre la vida afectiva de los niños, es decir, los cuentos de hadas ayudan a conocer su personalidad.
 Para conocer qué tipo de cuento de hada puede ayudar a un niño se de tener en cuenta la disposición y la aptitud que tiene el niño. Es claro y en un post anterior mencione que los cuentos de hadas están diseñados por metáforas que logran cautivar el inconsciente del niño, esto hace que ellos vuelvan cada vez a la historia.

Cómo cautivan los Cuentos de Hadas a los niños

Sinopsis:

Existen 4 partes en la que se estructuran los cuentos de hadas, esto hace que cautiven a su audiencia principal (los niños), cada una de estas partes están estructuradas de manera en que cuando los niños las leen se identifican con los mismos. La primera parte es la travesía o la trayectoria inicial que realiza el héroe o heroína del cuento, la segunda parte es el encuentro con una presencia diabólica (la bruja) que regularmente es una madrastra, ogro, homicida, bruja, etc.
La tercera parte es la conquista del héroe o heroína, en el mismo se realiza un combate de vida o muerte y por lo general siempre triunfan los héroes y las heroínas y la cuarta parte que es la celebración de la conquista que por lo general es un banquete de bodas, una reunión familiar, en la que se anuncia que “LA BRUJA HA MUERTO”, y a partir de la cual, todo el mundo vive feliz.
A continuación desarrollare estas cuatro partes principales de un cuento de hadas con unas breves interpretaciones del marco Psicoanalítico.

AEI- Test de Aptitudes en Educación Infantil Preescolar 2

Ficha Técnica:

Nombre: Test de Aptitudes en Educación Infantil Preescolar 2
Versión: 2
Autor: María Victoria de la Cruz López
Procedencia: TEA Ediciones, S.A. (Madrid)
Forma de aplicación: Individual o colectiva
Duración: 10 minutos aproximadamente
Edad de aplicación: niños de 4-5 años de edad
Evalúa: aspectos importantes para el aprendizaje escolar: verbal, cuantitativo, espacial, Memoria y Viso motricidad
Baremacion: Muestras de escolares del segundo ciclo de educación infantil
Materiales:
• Manual de aplicación
• Ejemplar que contiene los elementos de diferentes pruebas
• Protocolo de aplicación

PMK- Test de Psicodiagnostico Miokinetico

Ficha Técnica:

Nombre: PMK- Test de Psicodiagnostico Miokinetico
Autores: E. Mira y López
Tipificación: centiles, por sexo y escolarización
Materiales:
• Cuaderno de prueba
• Regla graduada en milímetros y un limbo
• Lápices
• Cartones cobertores
• Manual del Test PMK
• Ejemplos de laminas del PMK
• Cuaderno de prueba del PMK
• Apéndice del PMK

El Semen- Un Antidepresivo Natural

Sinopsis: 

Los antidepresivos son uno de los grupos de fármacos más utilizados a nivel mundial, los mismo se utilizan para el tratamiento de la depresión que es un trastorno del estado de ánimo.
 El Dr. Gordon Gallup y a la Dra. Rebecca Burch de la Universidad Estatal de Nueva York afirman en una investigación realizada que el semen puede funcionar como una droga psicoactiva en cuerpo de las mujeres, esta “droga psicoactiva” cumple la función de mejorar el estado de ánimo y sus habilidades cognitivas.

Aparentemente el semen contiene químicos que son liberados al eyacular y estos son absorbidos por la red de vascular de la vagina de la mujer que tiene una conexión directa con el SNP (sistema nervioso periférico).